Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Keterampilan Menulis Tema Fenomena Menarik Di Kalimantan Utara Kelas VIII SMP Negeri 2 Tarakan

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk LKS berbasis keterampilan menulis tema fenomena menarik di Kalimantan Utara Kelas VIII SMP Negeri 2 Tarakan dan menghasilkan produk LKS berbasis keterampilan menulis pada tema fenomena menarik di Kalimantan Utara yang efektif dari aspek kelayakan dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dari model Borg and Gall antara lain (1) penelitian dan pengumpulan informasi awal, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba awal, (5) revisi produk, (6) uji coba lapangan, (7) revisi uji coba lapangan, (8) uji lapangan, (9) revisi produk akhir, dan (10) desiminasi dan implementasi. Namun dimodifikasi oleh Setyosari (2013) yang dibatasi sampai pada tahap ke tujuh yaitu (1) penelitian dan pengumpulan informasi awal, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba awal, (5) revisi produk, (6) uji coba lapangan, dan (7) revisi produk akhir. Instrumen penelitian dan pengembangan ini menggunakan lembar pedoman wawancara guru, angket validasi ahli materi yang meliputi tiga indikator penilaian yaitu (1) kesesuaian materi dengan KD, (2) keakuratan materi, dan (3) pendukung penyajian, selanjutnya angket validasi ahli bahasa memiliki sepuluh aspek penilaian, dan juga angket validasi ahli desain memiliki sepuluh aspek penilaian, angket respon guru memiliki sepuluh aspek penilaian, dan angket respon siswa berjumlah lima aspek penilaian serta lembar keterbacaan uji coba pemakaian terdiri dari dua soal latihan. Hasil penelitian dari validasi penyajian LKS melalui angket oleh ahli materi pada indikator pertama penilaian kesesuaian materi dengan Kompetensi Dasar (KD) mendapatkan nilai 83%, kedua indikator keakuratan materi mendapat nilai 91%, dan ketiga indikator pendukung penyajian mendapat nilai 81%. Jika digabungkan dari ketiga indikator tersebut, nilai penyajian LKS melalui angket oleh ahli materi mencapai persentase sebesar 85% dengan kategori sangat layak, karena kriteria tingkat kelayakan >80% dikategorikan sangat layak. Dari ahli bahasa mencapai 77% dengan kategori layak, karena kriteria tingkat kelayakan 61% sampai 80% dikategorikan layak. Ahli desain mencapai 70% dengan kategori layak, karena kriteria tingkat kelayakan 61% sampai 80% dikategorikan layak. Hasil angket tanggapan dari guru terhadap LKS berbasis keterampilan menulis tema fenomena menarik di Kalimantan Utara sebesar 82% dengan kategori sangat praktis, karena kriteria tingkat 81% sampai 100% dikategorikan sangat praktis dan respon siswa sebesar 98% dengan kategori sangat efektif, karena kriteria tingkat keefektifan 81% sampai 100% dikategorikan sangat efektif serta tingkat keterbacaan uji coba pemakaian sebesar 0,89 dengan kategori mudah, karena kriteria tingkat keterbacaan 0,71 sampai 1,00 dikategorikan mudah. Uji coba produk yang dikembangkan dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tarakan, Kelas VIIIC. Hasil penelitian dan pengembangan LKS layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia berbasis keterampilan menulis tema fenomena menarik di Kalimantan Utara.