Berufliche Orientierung im allgemeinbildenden Schulwesen vor dem Hintergrund bildungstheoretischer und schulpädagogischer Aspekte

Die Auseinandersetzung mit der Beruflichen Orientierung aus einer unterrichtlichen und damit schulischen Perspektive setzt voraus, dass die bildungstheoretischen Grundlagen der verschiedenen allgemeinbildenden Schulformen und deren Genese sowie das Verhaltnis von allgemeiner und beruflicher Bildung in die Betrachtung einbezogen werden. Die Auseinandersetzung mit der Beruflichen Orientierung als schulische Querschnittsaufgabe bedingt auserdem die schulpadagogische Perspektive, beginnend mit der Erlasslage. Von besonderer Relevanz ist fur diesen Beitrag die Fachkonstruktion zum Wirtschaftsunterricht und die Stellung des Faches im Facherkanon.