聋校语文“生活化”教学模式的建构与思考

《聋校义务教育课程设置实验方案》指出，聋校的课程设置要让聋生既获得基础知识和基本技能，同时又学会学习，学会生活。学会合作。因此，关注课堂教学的生活化成为新课改的基本趋势。基于陶行知先生的“生活即教育”理论进行生活化教学的课题研究，具有特别重要的理论意义和现实意义。