Um estudo sobre o uso de objetos de aprendizagem através da abordagem de atividades centradas em tarefas

A presente pesquisa objetiva, a partir da observacao do uso de Objetos de Aprendizagem conceber e desenvolver um modelo conceitual para a elaboracao dos chamados “Roteiros de Atividades”. Uma das funcoes dos Roteiros de Atividade e, durante as atividades com os Objetos de Aprendizagem, direcionar e estimular os alunos a seguirem um determinado percurso de aprendizagem baseados nos objetivos previamente tracados pelo professor. O RA normalmente e composto por um conjunto de atividades nas quais se instiga os alunos a responderem questoes sobre o assunto, expor suas interpretacoes e realizar descricoes sobre as atividades desenvolvidas. Embora a pesquisa ainda esteja em andamento, os resultados parciais demonstram que a estruturacao dos RA baseados em Atividades Centradas em Tarefas e a adocao do modelo CDT na construcao destes e capaz de potencializar o uso desta ferramenta e consequentemente auxiliar os alunos a compreenderem melhor os conteudos escolares.