以主动学习为导向的“微生物学实验”教学改革探索

微生物学实验是在微生物学理论课的基础上开设的，是帮助学生将理论知识转化为实践能力的一门课程。传统的教学采用讲授法、演示法等灌输式教学模式，学生只是机械地模仿老师或按照书本操作，处于被动学习状态。为了使学生从被动学习转变为主动学习，对微生物实验教学进行改革。首先，通过对就业岗位需求进行分析，使学生学习目标更清晰；其次，在教学中采用多种启发式教学方法相互配合，以提高学生的学习主动性；另外，开放了微生物实验室，让学生从实验的参与者变为实验的主导者，更大程度地发挥主观能动性。通过微生物学实验教学改革，调动了学生学习的积极性、激发了学生的创造力、提高了学生的实验技能。