中职会计专业“行动导向教学模式”应用现状与建议

摘要：“行动导向教学模式”是以能力为基础的职业活动模式，它体现了当今世界上先进的职业培训教学理念，被引入中国职业教育领域将iIEl6个年头；基于当前中等职业教育教学改革的形势，这一模式应用现状如何，如何更好地加以运用，通过对全国十八个省31所职业学校会计专业“行动导向教学模式”的应用情况进行问卷调查和对广东财经学校实地考察的结果分析，可看出，中职学校会计专业人才培养目标、教学目标和这一模式培养目标存在差距，行动导向教学法的运用和实施过于形式化，双师型会计教师不足，教学设施利用效率不高，教学评价还很单一，针对这一运用现状提出了几点建议。