实施“积极”创新心理素质教育，拓展高校心理健康教育模式

心理学家马斯洛的需要层次理论中，人的心理需求由低到高分为五个层级，最高层次的需求是自我实现的需求，如道德，创造力等。本文以积极心理学为指导，探讨在高等教育中，培养大学生创新心理素质，构建以促进大学生全面和谐发展为目标，以积极心理为指导的高校心理健康教育模式。