Le basque à l’école : possibilités et limites pour la revitalisation d’une langue minorée

Cet article montre le role de l’enseignement en basque dans la revitalisation de la langue. Les changements par rapport au prestige et l’usage du basque au cours des derniers 40 ans auraient ete impossibles sans l’introduction du basque au systeme educatif. Les donnees empiriques sont constituees par des narrations orales produites en basque en espagnol a 5, 8 et 11 ans par deux groupes d’eleves (basque L1/espagnol L2 ; espagnol L1/basque L2). Les deux groupes sont scolarises en basque mais proviennent de contextes sociolinguistiques tres contrastes. L’analyse de ces productions refletent un developpement bilingue equilibre mais avec des parcours distincts. L’etude des interactions eleve-enseignants sugere que la tendance a censurer l’usage de la L1 dans les activites en L2 semble etre depassee, en donnant lieu a une gestion plus flexible du bilinguisme scolaire.