PENGGUNAAN METODE RANGSANG VISUAL KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan menyimak siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri Majalengka Kulon III melalui penggunaan metode Rangsang Visual Kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana peneliti bekerja sama dengan guru kelas V SD Negeri Majalengka Kulon III sebagai observer. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Majalengka Kulon III sebanyak 18 siswa yang terdiri 11 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes, observasi,  dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa hasil tes sebagai data primer dan hasil observasi, dan dokumentasi sebagai data sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif untuk hasil observasi setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Rangsang Visual Kontekstual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatan keterampilan menyimak siswa kelas V SD Negeri Majalengka Kulon III. Kesimpulan, penggunaan metode Rangsang Visual Kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri Majalengka Kulon III.