Propuesta de créditos ECTS para la asignatura de Programación de primer curso de Ingeniería

En esta ponencia pretendemos analizar la aplicacion del Sistema Europeo de Transferencia de Creditos (en adelante ECTS) a la asignatura de Programacion de primer curso de Ingenieria. Nuestro estudio no tiene la ambicion de adaptar toda una titulacion universitaria ni un curdo academico a los nuevos creditos ECTS, dado que estas complejas decisiones acostumbran a ser responsabilidad de los jefes de estudios y directores departamentales de la universidad. Nosotros tan solo tratamos de aportar nuestro grano de arena al ambito de la asignatura de programacion que, como profesores de la misma, nos es mas conocido y cercano. Consideramos que nuestra experiencia nos ayudara a estimar mas correctamente los parametros que influyen el el calculo y planificacion del nuevo marco europeo en lo que a creditaje se refiere. Y, como nos ilustraba Miguel Valero en su conferencia "?Que tienen que ver los creditos ECTS con el Tour de Francia?" [6] en las Jornadas de la Ensenanza Universitaria de la Informatica del pasado ano, no se trata solamente de adaptar los creditos sino de hacer una ensenanza basada en el aprendizaje. Tambien pretendernos dar a conocer algunos metodos docentes, que ya estamos aplicado en primero de Ingenieria, que intentan fomentar algunos de los principios de docencia de calidad que el profesor Valero nos citaba. De este modo, durante el presente curso hemos estado recopilando gran cantidad de informacion sobre el tiempo que nuestros alumnos dedican a la asignatura con el objetivo de estimar las cargas de trabajo que esta conlleva y , asi, realizar una valoracion mas exacta de los diferentes puntos a cuantificar para poder calcular el numero de creditos ECTS que debe tener esta asignatura. De la misma manera estamos evaluando los resultados de la aplicacion de estos metodos docentes en diferentes asignaturas para ver las repercusiones que tienen tanto en resultados academicos, como en habitos de trabajo del alumnado.