“三本”的隐喻与群体性的抗争——基于HK学生罢课事件的社会心理学解读

在现实社会的演绎中，“三本”作为一种符号与其他因素勾连在一起，逐步隐喻化，不再单纯指称“学历”和“学位”，而是征显出一种道德评判。这种道德评判激发学生产生“上正真意义大学”的群体性幻象，并诉诸于行动，学校若不能准确解读这种诉求，极可能引发群体性的抗争。