A (RE) DESCOBERTA DO CONHECIMENTO PELA "ALFABETIZAÇÃO TECNOLÓGICA" DOCENTE

RESUMO: O presente texto procura retratar a importância e relevância dos cursos de formacao de professores mediante a utilizacao das Novas Tecnologias de Informacao e Comunicacao na educacao. O impacto causado pelas tecnologias, nao apenas na educacao, mas na sociedade como um todo, e o alvo desta discussao que pretende abranger a importância da formacao do professor critico como uma forma de estabelecer uma conexao entre os anseios e as necessidades sociais e o papel da escola enquanto colaboradora na insercao do ser humano no meio social. Por este motivo, enfoca-se a ideia de que tanto a formacao inicial quanto a formacao continuada do professor deve ser o ponto de partida para estas transformacoes. Palavras-chave: Tecnologias. Formacao docente. Sociedade e informacao. SUMMARY: This text seeks to portray the importance and relevance of teacher training courses through the use of New Information and Communication Technologies in education. The impact caused by there Technologies, not only in education but in society as a whole, is the target of this text that is intended to cover the importance of teacher training as a critical way to establish a connection between the aspirations and social needs and the role of the school as a collaborator in the insertion of human beings in the social environment. For this reason, in focuses the idea that both the initial training and the continuous training of teachers should be the starting point for these changes.