El rendimiento académico como indicador educativo en el Grado en Fundamentos de la Arquitectura: Análisis y acciones de mejora para las asignaturas de cuarto curso

Los resultados de los indicadores del programa formativo y su variacion a lo largo del tiempo es la herramienta de evaluacion con la que se presenta este estudio sobre la evolucion del rendimiento academico, enfocado sobre las asignaturas de cuarto curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la Universidad de Alicante, desde su implantacion en el curso 2014-2015 hasta la actualidad. La correlacion de datos obtenidos de metodologias cuantitativas —cifras de matriculacion, tasas de: eficacia, exito, intento— y cualitativas — adecuacion de los programas, organizacion de asignaturas, calendarios, metodos de aprendizaje y de evaluacion implantados—, proporciona claves interpretativas para que las experiencias mas exitosas se puedan utilizar como banco de buenas practicas, a la vez que aquellas que presentan carencias puedan ser objeto de acciones de correccion.