Arte, cultura e conhecimento escolar: a integração é possível!

Uma pequena equipe de pesquisa de uma universidade e duas professoras de uma escola estadual de ensino fundamental situada em uma cidade do estado de Sao Paulo criaram, no contexto de um projeto de pesquisa apoiado por um orgao de financiamento estadual, uma proposta de trabalho que integra varias areas de conhecimento, incluindo a Arte no trabalho com projetos sobre um tema comum. A proposta se baseou na ideia de que a apropriacao da cultura depende de um conjunto de acoes, conhecimentos e saberes que podem ser mobilizados para compreender a realidade e agir sobre ela. A partir da escolha inicial de um eixo tematico (a memoria), as professoras planejaram diferentes atividades que promoveram o engajamento dos alunos e envolveram uma variedade de conhecimentos e de acoes de pesquisa, ensino e aprendizagem. O presente estudo reflete sobre as implicacoes do trabalho com projetos que propoem a integracao de disciplinas e areas de conhecimento em sala de aula e sobre seu potencial para mudar as concepcoes e praticas tendentes a fragmentacao e para ampliar e enriquecer a cultura de todos os participantes.