UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO NO CAMPO: ALGUNS DESAFIOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA AMAZÔNIA PARAENSE

Este trabalho esta pautado em um referencial bibliografico cujo o objetivo e propiciar a reflexao sobre o ensino da Geografia em escolas do campo. Tem como itens fundamentais: apresentar alguns dilemas no ensino de geografia voltados principalmente para a realidade da Amazonia paraense, que ainda busca por politicas educacionais que atendam as necessidades escolares. Como metodologia foi realizada uma analise teorica e empirica da regiao amazonica, buscando mostrar a realidade da educacao paraense, partindo de uma otica geografica que mescla a vivencia e experiencia intelectual e academica. A qualidade educacional no Para ainda se encontra distante da ideal, ainda faltam boas condicoes de infraestrutura, alem de projetos voltados para a educacao. Buscou-se compreender como e desenvolvido o ensino da geografia, e de que forma poderia ser trabalho mediante as necessidades da educacao basica nas escolas do campo. Entendendo que a educacao ainda passa por transformacoes que envolvem a sociedade, algumas proposicoes foram trazidas no sentido de que a educacao e principalmente o ensino de geografia sao importantes na constituicao dos sujeitos. Sabendo que o campo carrega consigo complexidades e particularidades, entende-se que o lugar de vivencia dos alunos deve ser considerado importante no processo de ensino de geografia e para a formacao da identidade cidada, e os conhecimentos escolares devem ser trabalhados juntamente com os saberes acumulados e a cultura camponesa, e o professor e um dos atores que podem ajudar a transformar essa realidade. Portanto, alguns caminhos podem ser tracados, a escola ainda deve passar por mudancas, a educacao geografica deve ser pensada tambem na perspectiva da educacao do campo, e a busca por alternativas desta discussao especifica deve gerar um debate geral na educacao, que possibilitem uma democratizacao do ensino, e que atenda todas as demandas sociais e educacionais.