Construcción de un cuestionario de rasgos de personalidad con fines de orientación profesional para el programa de admisiones de la Universidad Politécnica Salesiana – Ecuador

Este trabajo tiene el proposito de reportar los principales resultados del proceso de desarrollo y validacion de un cuestionario de rasgos de personalidad disenado para contribuir con informacion relevante al analisis de compatibilidad entre las carreras ofertadas por la Universidad Politecnica Salesiana (UPS) y el perfil profesional-vocacional de los aspirantes universitarios. Considerando que la orientacion profesional se apoya en la determinacion de modelos de rasgos y perfiles deseables, la identificacion de aquellos rasgos de personalidad mas adecuados para estudiar una carrera especifica puede constituir un factor complementario decisivo para la evaluacion vocacional, permitiendo una orientacion profesional mas eficaz. El presente estudio toma como referente la teoria de los rasgos de Allport (1970) que asume a la personalidad como la integracion de todos los rasgos y caracteristicas del individuo que determinan una forma de comportarse. El estudio conto con la participacion de 875 aspirantes universitarios a las carreras ofertadas por la UPS en el periodo academico 2017 – 2017. El Cuestionario de Rasgos de Personalidad (CUPER – UPS) aplicado a los participantes del estudio cuenta con escalas que permiten evaluar las siguientes caracteristicas: Liderazgo, Responsabilidad, Autocontrol, Sociabilidad, Sensatez, Invencion, Confianza Interpersonal, Vigor y Desajustes Psiquicos. Dada la complejidad de los rasgos de personalidad que se pretenden medir, se procedio a emplear Analisis Factorial Exploratorio (AFE) con la finalidad de identificar las posibles dimensiones que integran cada escala. Una vez definidas las dimensiones predominantes por escala, se eliminaron aquellos items con cargas factoriales deficientes. El analisis de confiabilidad de las escalas del CUPER se realizo mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. La validez concurrente se evaluo comparando los resultados del CUPER con las mediciones arrojadas por un instrumento ya estandarizado, en este caso el Perfil-Inventario de Personalidad de Gordon (P-IPG). En todos los casos se obtuvieron resultados estadisticamente satisfactorios. Esta primera etapa de validacion del CUPER-UPS permite avanzar hacia la integracion de rasgos de personalidad en modelos de orientacion profesional mas consistentes, permitiendo elevar los porcentajes de afinidad vocacional-profesional en la seleccion de carreras y en consecuencia, mejorar la eficiencia terminal academica en el mediano y largo plazo.