Contribution à l'étude de l'évolution et de la structuration des représentations dans la formation le cas d'un groupe d'étudiants en B. T. S.

L'enseignement agricole permet a de nombreux jeunes de trouver une voie professionnelle adaptee a leur motivation. L’implication des entreprises dans les formations est historiquement reconnue et valorisee. Elle est consideree comme une priorite et un moyen de transmettre un savoir experientiel et les valeurs du monde rural. Aujourd’hui, l'enseignement agricole est confronte a l'elargissement de ses formations et dans l'elevation des niveaux. L'experience de l'entreprise garde tout son interet, avec les jeunes formes, une volonte affirmee d'integration. Parallelement, le nombre de structures support de stage est en regression et leur mode de fonctionnement laisse supposer, de la part des responsables, des attitudes ambigues face aux objectifs de formation. L’etude est realisee sur onze etablissements agricoles representant sept specialites du brevet de technicien superieur dans le domaine commercial. Trois enquetes quantitatives ainsi que des echanges reguliers avec des etudiants pendant deux annees constituent le corpus de cette recherche. L’auteur propose d'etudier l'evolution des relations, des representations d'etudiants dans les entreprises, tout en prenant en compte l'importance du groupe dans l'emergence d'un nouveau systeme de reference. La diversite des situations montre que l'etudiant face a l'adversite est capable d'autonomie en developpant des strategies pouvant etre paradoxales dans une sorte d'oscillation permanente dans la difficile rencontre de l'autoreference et de l'heteroreference.