O uso de Jogos e Atividades lúdico como estratégia de ensino-aprendizagem

O programa “Ciencia Vai a Escola” (CVE), vinculado ao Centro de Ciencias de Araraquara do Instituto de Quimica da UNESP, tem observado um crescente aumento nas publicacoes em Ensino de Quimica, mais especificamente na area de jogos e atividades ludicas. O programa que atua ha mais de dez anos em parceria com as escolas publicas do municipio apresentou em reuniao com os professores parceiros a proposta de se trabalhar com jogos, pois segundo (CUNHA; 2004) os jogos sao indicados como um tipo de recurso didatico que pode ser utilizado em momentos distintos, como na apresentacao de um conteudo, na ilustracao de aspectos relevantes ao conteudo, como revisao ou sintese de conceitos importantes, e na avaliacao de conteudos ja desenvolvidos. Foram discutidos quais assuntos seriam destinados para o uso dessa estrategia, e a partir dai os monitores do Programa CVE fizeram um levantamento bibliografico dos jogos ja criados, que contemplassem os conceitos de tabela periodica, ligacoes quimicas e funcoes inorgânicas. Foram encontrados ao longo do levantamento os seguintes jogos: “Bingo: uma atividade ludica envolvendo simbolos e nomes dos elementos” (SANTANA; 2006), “Jogo das Ligacoes: uma abordagem ludica para o auxilio do processo de ensino-aprendizagem” (SANTOS; 2010) e para o conceito de funcoes inorgânicas o Jogo da Memoria, que aborda formula e nomenclatura dos compostos.