O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NA RESIDÊNCIA INTEGRADA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE COLETIVA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

O portfolio e um instrumento pedagogico que consiste no registro das experiencias vivenciadas ao longo da Residencia em Saude Coletiva. O objetivo deste trabalho e apresentar a potencialidade do portfolio, enquanto ferramenta pedagogica, para sistematizar a construcao e producao de conhecimento na residencia e a documentacao das acoes de saude desenvolvidas pelos residentes junto as equipes de saude nos campos vivenciados, sob a otica da multiprofissionalidade. A estruturacao do portfolio e construida em parceria entre residentes, tutores, a coordenacao do curso e preceptores. As atividades dos residentes foram registradas em portfolio e consistiram em: acolhimento, itinerâncias e acoes de saude desenvolvidas no primeiro ano da residencia, com vistas a potencializar o trabalho em equipe multiprofissional no campo da saude coletiva. O portfolio mostrou-se como uma boa ferramenta para registros da producao de conhecimento. O instrumento documentou acoes que geraram fortalecimento do vinculo; criacao de grupos; desenvolvimento de programas inativos e formacao de conselhos locais. As atividades praticas foram catalogadas de forma bastante criativa, e o impacto foi observado atraves da proposicao e desenvolvimento de acoes de saude, envolvendo a comunidade local e academica, os profissionais da saude e os residentes. O portfolio e uma potente ferramenta pedagogica, capaz de documentar as diversas acoes de saude coletiva, multiprofissionais, realizadas pelos residentes nas Unidades de Saude, embasadas nos marcos teoricos e conceituais do SUS. Chega-se a conclusao que o uso de portfolios nas residencias e importante nao so para documentacao do trabalho, mas tambem como instrumento eficaz para a educacao permanente, discussao dos processos de trabalho no SUS, e para avaliacao pedagogica dos proprios programas de residencia.