基于数字校园的“信息资源-问题驱动-协商探究-评价拓展”教学模式的建构

要充分发挥数字校园巨大的教育能量，必须构建基于数字校园的教学模式。本文在建构主义和混合学习等先进理论指导下，运用现代教育技术，以数字校园为平台，建构了“基于数字校园的‘信息资源-问题驱动-协商探究-评价拓展＇”现代教学模式。此模式充分发挥数字校园的平台优势，使数字校园成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境，成为培养全面发展人才的崭新平台。