STATUS SOSIAL EKONOMI DAN PRESTASI BELAJAR SISWASMA BRUDERAN PURWOREJO

Pendidikan merupakan salah satu hal penting bagi masyarakat dewasa ini. Seseorang dapat dipandang lebih berharga dari orang lain salah satunya jika memiliki tingkat pendidikan lebih tinggi. Beberapa peneliti menunjukkan hasil temuan mereka bahwa ada kecenderungan anak-anak dari kalangan status sosial ekonomi menengah ke atas memiliki prestasi lebih baik daripada anak-anak dari kalangan bawah. Hal ini dikarenakan orang tua mereka memiliki lebih banyak uang untuk mendukung maksimalisasi hasil belajar anak-anaknya. Skripsi ini dimaksudkan untuk melihat, apakah realitas semacam ini juga terjadi pada masyarakat sebuah kota kecil seperti Puworejo? Mengingat globalisasi saat ini cukup berpengaruh terhadap gaya hidup dan pola tingkah lagu, bahkan pada para siswa di kota-kota kecil. Hal ini membuat penulis tertarik untuk mengangkat topik ini dalam penelitian ini yaitu dengan merumuskan masalah “Apakah ada kecenderungan hubungan antara status sosial ekonomi keluarga prestasi belajar siswa ?” dengan menggunakan hipotesa “Ada kecenderungan hubungan antara status sosial ekonomi dengan prestasi belajar siswa.” Kerangka konsep yang digunakan mengacu pada status sosial ekonomi dan prestasi belajar. Status sosial ekonomi merujuk pada kemampuan sosial ekonomi keluarga responden dan prestasi belajar merujuk pada hasil belajar siswa, yaitu nilai rapor. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan cara menyebar kuisioner. Penulis kemudian mengolah data dari isian kuisioner dan menganalisa dengan menggunakan tabulasi silang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada kecenderungan hubungan antara status sosial ekonomi dengan prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan cukup banyaknya siswa dari kalangan status sosial ekonomi menengah ke atas yang memiliki nilai lebih baik daripada siswa dengan status sosial ekonomi bawah. Meskipun di antara mereka juga ada yang memiliki nilai sama dengan siswa dari kalangan status ekonomi bawah. Hal ini terjadi karena berbagai fasilitas pendukung seperti buku teks, serta internet dari sekolah boleh dimanfaatkan oleh seluruh siswa. Pengaruh teknologi juga cukup besar, terutama bagaimana para siswa dapat memanfaatkan berbagai kemudahan seperti internet, koran, televisi untuk mendukung dalam belajar, bukan sekedar sebagai penghibur