Utilización de códigos QR para la evaluación continua en educación superior

La implementacion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) en el ambito educativo se ha acelerado en los ultimos anos. En el entorno universitario se utilizan plataformas educativas que dan acceso a los contenidos de diferentes asignaturas, asi como la comunicacion on-line entre docente y alumnado. El presente proyecto pretendia mejorar la calidad docente, asi como la motivacion y satisfaccion de los estudiantes del primer curso de grado, a traves de la insercion de nuevas herramientas TIC [formularios Google y codigos QR ( quick response codes )] que permitieran al alumnado la evaluacion continua de su propio aprendizaje, haciendo especial hincapie en la aplicacion de estrategias metacognitivas para la resolucion de problemas. Se realizo durante el curso academico 2014-2015 en la asignatura de Psicologia Basica (practicas). La asignatura Psicologia Basica se imparte en el primer curso del grado de Trabajo Social en la Universidad Complutense de Madrid. Consta de seis creditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulacion de Creditos) y, como tal, los estudiantes reciben dos horas de clase teorica y una hora de clase practica a la semana. Fue durante la hora semanal de practicas donde se llevo a cabo el presente proyecto de innovacion.