EDUCAÇÃO HISTÓRICA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA NA MODERNIDADE NO SÉCULO XXI

O presente texto associa-se a um projeto de pesquisa vinculado ao Nucleo de Estudos sobre Memoria e Educacao (CLIO) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), cujo objetivo principal e a interpretacao do papel do ensino de Historia no campo da educacao moderna, no seculo XXI. Refletindo sobre os conceitos de modernidade e pos-modernidade, vinculados a educacao escolar, busca-se interpretar o modelo educacional que mantem a mesma estrutura e os mesmos conceitos do inicio da modernidade. Entendendo a escola como uma construcao estrategica da modernidade, objetiva-se analisar as possibilidades transformadoras das praxis do ensino de Historia. A critica as praticas de ensino, especificamente de Historia, associadas a transmissao de informacoes, estao fundamentadas na Educacao Historica, considerada como estrategia politico-metodologica de transformacao do ensino escolar dentro das perspectivas contemporâneas.