Empleo de las redes sociales para divulgar, reforzar el aprendizaje y ampliar los contenidos impartidos en asignaturas del Área de Ingeniería del Terreno

El empleo las redes sociales como plataformas de apoyo a la docencia ha adquirido gran relevancia en los ultimos anos. En este contexto, el presente trabajo recoge una experiencia educativa innovadora en la que se emplean estas herramientas en asignaturas relacionadas con la Ingenieria del Terreno. Los objetivos fueron: 1) Crear una identidad virtual del Area de Ingenieria del Terreno de la Universidad de Alicante; 2) Publicar a traves de ella material didactico de refuerzo o ampliacion y compartir noticias vinculadas con esta disciplina; 3) Incentivar la participacion del estudiante en la generacion de contenido cientifico-tecnico; 4) Fomentar la interaccion virtual entre el profesorado, el alumnado y otros profesionales de la geotecnia y; 5) Divulgar la actividad realizada a la sociedad. Para ello, se realizo una encuesta inicial a los estudiantes con el fin de conocer sus habitos de uso de las redes sociales y sondear su opinion sobre la iniciativa. Posteriormente, en base a los resultados, se decidio la creacion de un perfil de Twitter con el que canalizar toda la actividad. Tras la finalizacion de la experiencia educativa, se procedio a su evaluacion mediante una encuesta de satisfaccion al alumnado. Los resultados mostraron que la incorporacion de las redes sociales al proceso de ensenanza-aprendizaje en las asignaturas relacionadas con la Ingenieria del Terreno es valorada positivamente por el alumnado, aumenta su interes por dichas materias y fomenta el desarrollo de un aprendizaje autonomo, creativo y colaborativo.