A formação em educação no Brasil: a sua trajetória e as tendências atuais

Este estudo e de caracteristica bibliografica e faz uma revisao historica e politica da educacao centrada na analise da formacao para a intervencao profissional. O estudo foi realizado nos anos de 2014, 2015 e 2016 e utilizou livros de referencia historica, artigos indexados em revistas das areas, documentos oficiais dos Ministerios da Educacao leis e resolucoes que influenciaram as politicas publicas no Brasil. O texto analisa a historia da educacao e da formacao de professores. O periodo analisado se estende da epoca colonial ate a atualidade. Conclui-se que as concepcoes historico-politicas que orientaram as formacoes de professores e de profissionais da saude foram de cunho tecnico e de conhecimentos especificos, sustentadas numa concepcao neoliberal de mundo que preve a educacao como um produto comercial da sociedade moderna. A formacao de professores atualizada aponta para um ensino mais reflexivo que envolve a epistemologia da pratica como fundamento basico para se compreender os contextos escolares.