¿El estudiante esperado es el estudiante real? Entre las trayectorias y la subjetividad académica

Este trabajo se propone analizar las trayectorias de los estudiantes del ingreso a la Facultad de Ingenieria a traves del proceso de cursada de la materia Matematica Para Ingenieria. En particular, el interes esta puesto en reflexionar sobre la perspectiva del sujeto a traves de las observaciones de campo realizadas en el marco de mi tesis doctoral. De este modo, la clave sera a traves de la profundizacion del concepto de trayectorias y de los registros, situar los posibles encuentros y desencuentros entre el estudiante esperado por la institucion academica y el estudiante real que transita la practica.