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PE041 数学授業での協同過程における個人の数学的な説明構築が高校生の数列についての理解に及ぼす効果(教授・学習・認知,ポスター発表E)
PE041 数学授業での協同過程における個人の数学的な説明構築が高校生の数列についての理解に及ぼす効果(教授・学習・認知,ポスター発表E)
2014
ho odagiri
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