Análisis de conflictos entre iguales en las escuelas de educación primaria

Los conflictos y la violencia son indudablemente un fenomeno presente en nuestra sociedad, asi como en nuestros centros escolares. No obstante, no existe un registro claro entre los profesionales para la clasificacion de estos en las escuelas de educacion primaria, asi como la reaccion que provocan en otros estudiantes y profesores, lo cual puede hacer dificil su solucion. Este estudio pretende evidenciar y analizar los conflictos entre iguales que se dan en el recreo de las escuelas de educacion primaria (6-12 anos) mediante una observacion sistematica en una muestra de 2.529 alumnos. La informacion recogida ha permitido ver que de los 746 conflictos detectados, se encuentran diferencias significativas en los diferentes tipos de conflicto (verbal, fisico, exclusion social y abuso sexual) y en funcion del curso y sexo de los protagonistas. En general, lo mas destacable es que los conflictos entre ninos, mostrarian una mayor tendencia a ser clasificados dentro de la tipologia de la agresion fisica y los conflictos entre ninas se podrian catalogar en la categoria de exclusion social. Finalmente se recogen y describen las intervenciones que realizan los docentes durante dichos conflictos y se sugieren diferentes recursos para la intervencion.