Mejora del rendimiento académico del alumnado de Farmacología mediante la utilización de metodologías activas y recursos on-line

espanolLa asignatura de Farmacologia en el grado de Enfermeria cubre necesidades de aprendizaje para la futura actividad profesional del personal de Enfermeria tan importantes como la correcta administracion de farmacos o la prevencion de eventos adversos mediante el conocimiento de los mecanismos de accion y efectos adversos de los farmacos. El objetivo del presente trabajo es analizar el posible beneficio que la implantacion de metodologias activas y recursos on-line asi como cuestionarios Socrative® y el aula invertida tienen sobre la adquisicion de dichas competencias por parte del alumnado de segundo curso del grado de Enfermeria. Se han analizado tres cohortes con una implantacion progresiva de dichas metodologias y recursos docentes. Los resultados demuestran una clara mejoria en el rendimiento academico del alumnado en todas las competencias analizadas con un coste-beneficio en cuanto a esfuerzo del alumnado y mejora en el rendimiento academico asumible. EnglishThe subject of Pharmacology in the Nursing degree meets the learning needs for the future professional activity of Nurses, as important as the correct administration of drugs or the prevention of adverse events through knowledge of the mechanisms of action and adverse effects of drugs. . The objective of this study is to analyze the possible benefit that the implementation of on-line resources and active methodologies such as Socrative® questionnaires or the flipped classroom have on the acquisition of these competences by the second-year students of the Nursing degree. Three cohorts have been analyzed with a progressive implementation of these resources and teaching methodologies. The results show a clear improvement in the academic performance of the students in all the analyzed competences with an acceptable cost-benefit.