ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E PESQUISA EM CIÊNCIAS GEODÉSICAS E A COBERTURA DO MAPEAMENTO SISTEMÁTICO NO BRASIL

Este artigo apresenta uma discussao acerca da relacao entre falhas do mapeamento topografico brasileiro e o ensino de cartografia na graduacao e no ensino fundamental e medio. Estes problemas estao relacionados com a ausencia de mapas oficiais em escalas medias bem como com a desatualizacao cartografica, com cartas topograficas impressas ha mais de 30 anos. O mapeamento sistematico topografico deve fornecer uma base georreferenciada e atualizada em diferentes escalas, de forma a prover suporte a execucao projetos de planejamento e infra-estrutura e do cumprimento da legislacao ambiental brasileira. Procurando relacionar as lacunas existentes no mapeamento topografico e o ensino e pesquisa em cartografia, apoiados na comparacao com as questoes ambientais, foram quantificados os profissionais que possuem formacao na area de ciencias geodesicas; o numero de vagas nas universidades, bem como estatisticas de procura destes cursos; o numero de profissionais com registro profissional ativo e; o indicativo de necessidade de profissionais e vagas para sua formacao, sendo estes resultados comparados com os numeros dos cursos na area ambiental, como a engenharia florestal, por exemplo. Os resultados permitem levantar a discussao acerca da importância da formacao de profissionais e pesquisadores para elaboracao, proposicao e cumprimento das leis ambientais e cartograficas.