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2D-09 学習者の立場にたった, 理科の学びの在り方 : 「日常知」を「科学知」に変換する学び合い(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
2D-09 学習者の立場にたった, 理科の学びの在り方 : 「日常知」を「科学知」に変換する学び合い(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
2006
seiitirou kawamura
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