Level Achieved in the Development of Skills for the Sexual and Reproductive Life of University Students After the Application of a Sexual Education Strategy

Introduction: Sexuality education must develop life skills. Methodology: The level of life skills was evaluated using a quasi- experimental design from before after with a control group, random   samples of   40   students   were selected in the study and control group, respectively. The sex education strategy was implemented in the study group and a pre and post test was applied; before and after the strategy. Statistical techniques were used for dependent and independent samples, with a significance level of p = 0,05. Results: The comparisons of the study and control groups before, the control group before and after, and the measurement after the implementation of the strategy of the satisfied needs of life skills in the study group, were within expectations, the most of the variables studied regarding the need to develop life skills are homogeneous in the study and control group before implementing the strategy; and no significant differences were found in the comparison of the control group before and after. Subsequent measurement regarding needs met or level achieved in the development of skills for sexual and reproductive life in the study group was high, even for some of them, 100% of students appreciated that they had achieved it. Conclusion: The sex education strategy was effective in developing skills for sexual and reproductive life due to the high level achieved by the students who participated in the strategy. Keywords: education, sex, life skills, sexual and reproductive health. RESUMEN Introduccion: La educacion sexual debe desarrollar habilidades para la vida. Metodologia: Se evaluo el nivel de habilidades para la vida mediante un diseno cuasi experimental de antes despues con grupo control, se seleccionaron muestras aleatorias de 40 estudiantes en el grupo de estudio y control respectivamente, se implemento la estrategia de educacion sexual en el grupo de estudio y se aplico una pre y post prueba; antes y despues de la estrategia. Se utilizaron tecnicas estadisticas para muestras dependientes e independientes, con un nivel de significacion p = 0,05. Resultados: Las comparaciones de los grupos de estudio y control antes, grupo control antes y despues y la medicion posterior a la implementacion de la estrategia de las necesidades satisfechas de habilidades para la vida en el grupo de estudio, estuvieron dentro de lo esperado, la mayoria de variables estudiadas respecto a la necesidad de desarrollar habilidades para la vida son homogeneas en el grupo de estudio y control antes de implementar la estrategia; y no se encontraron diferencias significativas en la comparacion del grupo control antes y despues. La medicion posterior respecto a necesidades satisfechas o nivel conseguido en el desarrollo de habilidades para la vida sexual y reproductiva en el grupo de estudio fue elevado, incluso para algunas de ellas, el 100% de estudiantes aprecio que lo habia logrado. Conclusiones: La estrategia de educacion sexual fue efectiva para desarrollar habilidades para la vida sexual y reproductiva debido al nivel elevado conseguido por los estudiantes que participaron en la estrategia. Palabras clave: educacion sexual, habilidades para la vida, salud sexual, reproductiva.