分组“PK”教学法的设计与实践

设计“分组PK教学法”，并在《药用植物学》课程教学中实施。从该教学法的提出、设计、教学实践应用、教学效果分析以及教学方法思考等方面，阐述新教学法的概念、教学设计要求、在教学实践应用中需注意的问题。采用调查问卷初步评价教学效果，探讨新教学法实施的教学思想与育人理念。新教学法的提出并实施，对于强化大学生的主动求知意识和团队合作意识、提高其自主学习能力、表达交流能力具有促进作用。