A FORMAÇÃO DOCENTE NA LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO: VIVÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NA ESCOLA PÚBLICA

O presente artigo possui como objeto de estudo a formacao docente no curso de graduacao em Computacao com enfase nas acoes realizadas no Estagio Supervisionado, componente curricular obrigatorio dos cursos de licenciatura. Trata-se de uma investigacao qualitativa, com encaminhamento teorico-metodologico com base na pesquisa-acao e inspirada a partir da Computacao Desplugada, que visa analisar os desafios do ensino de Computacao nos anos iniciais do Educacao Basica em uma escola publica de Salvador/BA. Os resultados apresentam as contribuicoes e potencialidades do ensino da Computacao para educandos do 1o ao 5o ano e evidenciam a existencia de tensoes durante a formacao inicial docente em Computacao. Destaca-se, ainda, os desafios enfrentados pelos Licenciandos em Computacao para vivencia desse processo formativo sem significativas referencias de profissionais da area, bem como a ausencia de parâmetros curriculares reconhecidos pela comunidade escolar.