La historia escolar a inicios del siglo XXI: cambios, pérdidas y conquistas

Este trabajo explora la historia escolar a inicios del siglo XXI analizando sus actuales propositos, contenidos y practicas con el fin de senalar sus cambios, conquistas y perdidas respecto al siglo XX. Focaliza el nivel secundario de la provincia de Buenos Aires a traves del analisis de fuentes aulicas, normativas y pedagogicas. El articulo indica que la historia escolar manifiesta el quiebre del codigo disciplinar configurado a fines del siglo XIX y desarrollado durante gran parte del siglo XX (caracterizado como civilizatorio, patriotico, elitista, factico, libresco, memoristico) y presenta cambios que muestran uno nuevo donde cobra relevancia lo contemporaneo y reciente, lo critico y plural, y lo subjetivo. Tambien senala que la historia escolar evidencia, por un lado, importantes conquistas -en relacion con la perspectiva latinoamericana y la historia reciente-, y, por otro, ciertas perdidas -en relacion con la formacion de una identidad colectiva y el caracter narrativo-