Evidence–Based Practice for Psychologists in Education: A Comparative Study from the Czech Republic, Slovakia, and Slovenia

Tematem textu je využivani praxe založene na důkazech skolnimi psychology v Ceske republice, Slovinsku a Slovensku. Autorky představuji výsledky výzkumu, jehož cilem bylo zjistit, jak využivaji psychologove pracujici ve skolských institucich principy praxe založene na důkazech, ve kterých oblastech prace je využivaji a s jakými překažkami a potřebami se setkavaji.