Construcción de un inventario para la medición de la autoeficacia vocacional

El presente articulo describe el proceso de elaboracion de un inventario de autoeficacia vocacional sobre la base de diversos insumos conceptuales propios de la Orientacion Vocacional y otras teorias del aprendizaje, mediante la aplicacion de un metodo de investigacion cuantitativa. Se propuso la construccion del instrumento para la medicion de la autoeficacia vocacional percibida de estudiantes del Ciclo Diversificado del Sistema Educativo Costarricense, con el fin de ofrecer una herramienta a la poblacion de profesionales en Orientacion para su labor orientadora en las instituciones educativas, tomando en cuenta las siguientes variables: disposicion personal para la gestion del desarrollo vocacional propio, disposicion personal para la exploracion y satisfaccion de la conducta vocacional en la etapa de desarrollo, disposicion personal para la exploracion y gestion de las condiciones del contexto en la etapa de desarrollo vocacional y disposicion personal para trascender estereotipos de genero en la eleccion vocacional. Para la instrumentacion de estas variables fueron tomados en consideracion otros estudios de caracter cuantitativo y cualitativo ademas de la teoria mencionada. Como resultado se obtuvo el Cuestionario de Autoeficacia Vocacional (CAEV), inicialmente sometido a un proceso de validacion por juicio de expertos, y un proceso de confiabilidad en dos diferentes momentos aplicando diferentes pruebas estadisticas como Analisis de factores, Alpha de Cronbach y Prueba de hipotesis. En su version final, el cuestionario muestra una confiabilidad de 0,919 en el Alpha de Cronbach, es una escala unidimensional y sus items son todos pertinentes al factor autoeficacia vocacional.