Motywy podejmowania studiów pedagogicznych w świetle badań kwestionariuszowych

W artykule poruszono problematyke motywacji do podejmowania studiow na kierunku pedagogika. Motywy, jakimi kierują sie mlodzi ludzie wybierając określony kierunek studiow, są uwarunkowane zarowno czynnikami indywidualnymi, jak i tymi o charakterze zewnetrznym (środowiskowym, koniunkturalnym). Decyzje edukacyjne ludzi to aktualny nurt badan w naukach spolecznych – od ekonomii, polityki spolecznej czy socjologii po psychologie i nauki pedagogiczne. Problematyka ta ma wymiar praktyczny i związana jest z koniecznością rozumienia procesow zachodzących w spoleczenstwie – na rynku pracy i na rynku edukacyjnym. W artykule przedstawiono glowne motywy, ktorymi kierują sie studenci kierunku pedagogicznego, podejmując studia niestacjonarne I i II stopnia. REASONS OF UNDERTAKING THE PEDAGOGICAL STUDIES ON THE BASIS OF QUESTIONNAIRE SURVEYS ABSTRACT The article discusses the issue of motivation for undertaking the studies of Pedagogy. Young people choosing particular faculty are driven by both individual as well external (environmental, economic) factors. The educational decisions of people have become current research in social studies from economics, political science, sociology up to psychology and pedagogical science. This issue as a whole has a practical dimension. It is strictly combined with the necessity to understand the processes in the society, especially on the labour and educational market. The research presented in this article concerns the students of 1st and 2nd cycle extramural studies at pedagogical faculty.