MATEMÁTICA SIGNIFICATIVA: sequência didática para aprendizagem de área e perímetro no ensino fundamental

O presente trabalho teve como objetivo evidenciar metodologias de ensino que auxiliem o desenvolvimento dos conteudos relacionados ao bloco Grandezas e Medidas da disciplina de Matematica, em especial "Area e Perimetro", desmistificando a inversao destes conceitos em alunos do Ensino Fundamental I. Os procedimentos metodologicos foram realizados com uma turma de trinta alunos do quinto ano com faixa etaria aproximada de dez anos de uma escola publica de Pindamonhangaba, SP. As atividades tiveram por base a problematizacao, manipulacao de materiais e a interacao entre alunos com niveis de conhecimentos distintos. Os dados coletados, as investigacoes teoricas e as analises concretizadas mostraram alem da aprendizagem significativa dos conceitos, a utilizacao da linguagem cientifica. Palavras-chave: Area. Perimetro. Educacao Matematica. Ludico.