A CONSERVAÇÃO DE ENERGIA MECÂNICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO A PARTIR DE UMA AULA DE DEMONSTRAÇÃO INTERATIVA (ADI)

Este artigo apresenta uma estrategia de ensino desenvolvida na disciplina Estagio Supervisionado em Ensino de Fisica IV, do Departamento de Fisica Campus Prof. Alberto Carvalho da Universidade Federal de Sergipe, em escolas de ensino medio da regiao do agreste sergipano. Nessa atividade tivemos como objetivo analisar a aplicacao de uma Aula de Demonstracao Interativa – ADI sobre o tema conservacao de energia mecânica. A metodologia escolhida foi de natureza exploratoria descritiva, do tipo qualitativa, tendo como instrumento de pesquisa as respostas das previsoes e conclusoes das situacoes de demonstracao da ADI dos estudantes participantes. Nossa amostra foi composta por 91 estudantes de tres turmas do Colegio Estadual Murilo Braga- Itabaiana e duas turmas do Colegio Estadual Jose Joaquim Cardoso- Malhador. A partir da analise dos dados, podemos concluir que as aulas possibilitaram um ambiente dinâmico, no qual foi possivel discutir em pequenos grupos e no grande grupo, vincular o novo aprendizado a conhecimentos previos. As ADI se mostraram muito relevantes para assimilacao dos conceitos cientificos das situacoes geradas, uma vez que ancoram evidencias experimentais convincentes, auxiliando aos estudantes a consolidar o aprendizado, auxiliando-os a uma reflexao critica sobre o que eles estudaram e o que estava sendo aplicado na estrategia de ensino.