O uso da aprendizagem baseada em problemas na Odontologia: uma revisão crítica da literatura

A sociedade contemporânea impoe desafios constantes aos setores da saude e da educacao, alicercada em revisoes e reformulacoes permanentes para formacao de recursos humanos. Este artigo promove uma revisao critica da literatura a respeito da aprendizagem baseada em problemas ( Problem Based Learnig - PBL) direcionada ao ensino da Odontologia. As bases de dados consultadas foram Medline (via EBSCO), SCIELO, BBO e LILACS (via BVS). As palavras-chave foram definidas baseadas em artigos previamente selecionados. Esta metodologia se apresenta como uma alternativa para formacao e educacao em Odontologia. E considerada uma ferramenta de trabalho para professores que buscam desenvolver em seus alunos capacidades cognitivas promotoras do desenvolvimento do raciocinio clinico integrado, com perfil direcionado a educacao permanente