Lineamientos pedagógicos para el diseño de ambientes de aprendizaje blended / Pedagogical Guidelines for the Design of Blended Learning Environments

ABSTRACT The present work is based on the systematization of the experience of the Conecta-TE Center of the Universidad de los Andes for 10 years in the counseling of professors and academic units. This document describes the pedagogical guidelines for the design of blended courses for the transformation of teaching and learning processes. Once the methodology was systematized, it was applied in 15 higher education courses. The results obtained indicate that the guidelines create possibilities for the development of the pedagogical knowledge of the teacher by impacting their beliefs and pedagogical practices. RESUMEN El presente trabajo se basa en la sistematizacion de la experiencia del Centro Conecta-TE de la Universidad de los Andes a lo largo 10 anos en la asesoria a profesores y unidades academicas. En el presente documento se describen los lineamientos pedagogicos para el diseno de cursos en modalidad blended para la transformacion de procesos de ensenanza y aprendizaje. Una vez sistematizada la metodologia, fue aplicada en 15 cursos de educacion superior. Los resultados obtenidos indican que los lineamientos crean posibilidades para el desarrollo del conocimiento pedagogico del profesor al impactar sus creencias y practicas pedagogicas.