让课堂教学在“动态生成”中焕发生命活力

课堂教学既要善于营造氛围、精心设计预案，又要密切关注课堂中的“生成”，更要独具慧眼，敏锐地抓住师生互动过程中出现即兴创造的火花，并予以引燃，进而使我们的课堂变成学生与教师、学生与学生“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的动态过程。