Okul Müdürlerinin Kullandıkları Güç Türlerinin Temeline İlişkin Öğretmen Algılamaları: Fenomenografik Bir Araştırma

Max Weber gucu, “bir kisinin direnmelere ragmen kendi iradesini gerceklestirebilme yetenegi” olarak tanimlamistir. Bu bakimdan guc fenomeni onemlidir. Bu fenomenografik arastirmanin amaci, kamuya ait okullarda gorev yapan ogretmenlerin ifadelerinden yola cikarak, bir okul mudurunun guc temeline (kaynagina) iliskin kac farkli algilama olabilecegini, bu algilama yollarinin ogretmenler uzerindeki etkileriyle birlikte ortaya koymak ve ortaya konulan algilamalari ilgili alan yazin cercevesinde incelemektir. Bu arastirmada, nitel arastirma metodolojisi kapsaminda fenomenografi deseni tercih edilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2017-2018 egitim ogretim yilinda Malatya ilinde gorev yapan 20 ogretmen olusturmaktadir. Calisma grubunun olusturulmasinda maksimum cesitlilik orneklemesi yaklasimi esas alinmistir. Arastirma bulgulari sonucunda bir okul mudurunun guc temelinin dokuz farkli sekilde algilanabilecegi gorulmustur. Bu arastirma, okul yonetimi surecinde esas alinan guc temellerinin ogretmenler tarafindan nasil algilandigini ortaya koyan bulgulariyla mudurlere okul yonetiminde etkili guc temellerine iliskin saglikli bir perspektif gelistirmeleri bakimindan fayda saglayabilir.