어머니의 정서표현 수용태도가 유아의 정서조절 및 행동조절에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 조절효과

본 연구에서는 어머니의 정서표현 수용태도가 유아의 정서조절 및 행동조절에 미치는 영향을 교사-유아 상호작용이 조절할 수 있는지를 유아의 성별에 따라 구분하여 살펴보았다. 이를 위해 서울 및 경기지역 어린이집에 다니는 만 4세 유아 203명(남아 100명, 여아 103명)과 그들의 어머니, 담임교사 25명을 연구 대상으로 하였다. 본 연구에서는 어머니의 정서표현 수용태도를 측정하기 위해 ‘부모 정서표현 수용태도 척도’를, 유아의 불안정/부정적 정서, 정서통제를 측정하기 위해 ‘정서규제 체크리스트’를, 행동조절을 측정하기 위해 ‘행동조절능력 척도’를, 교사-유아 상호작용을 측정하기 위해 ‘교사-유아 상호작용 척도’를 사용하였다. 수집된 자료는 t-검증, 피어슨의 적률상관계수, 위계적 중다회귀분석을 통해 분석되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 먼저, 유아의 행동조절은 성별에 따라 차이가 있는 것으로 나타났으며, 어머니의 정서표현 수용태도가 높을수록 유아의 정서조절 및 행동조절은 낮은 것으로 나타났다. 다음으로, 교사-유아 상호작용은 어머니의 정서표현 수용태도와 유아의 정서조절의 관계를 유의하게 조절하는 것으로 나타났다.