Supranational organizations and policies: perspectives from higher education and gender equality

Nos encontramos en un momento en el que la igualdad de genero se entiende como una cuestion de derechos humanos y de justicia social. Por ello, en el marco de desarrollo de una Europa democratica, los movimientos sociales demandan la incorporacion de la perspectiva de genero en todas las etapas educativas. Sin embargo, los Estados miembros de la Union Europea configuran sus politicas educativas y de genero entorno a marcos interpretativos diferentes. Desde la perspectiva de la globalizacion y la creacion de organizaciones supranacionales, este articulo analiza los marcos interpretativos y valora la posibilidad de asumir la existencia de un marco comun a los paises europeos para la mejora de las instituciones de educacion superior. Se concluye que la capacidad de vinculacion de la Union Europea y las dinamicas globales permiten la implementacion de politicas comunes a los Estados miembros. Asi, se expone una serie de demandas basicas planteadas por los movimientos feministas a nivel internacional y la pertinencia de su integracion en las universidades europeas. Los problemas por abordar que se recogen a lo largo del articulo y que limitan la inclusion de la igualdad de genero en las instituciones de educacion superior son: segregacion por genero, reparto desigual del poder, deficiente acceso a los puestos de toma de decisiones, necesidad de conciliacion y atencion a los cuidados, eliminacion de sesgos en la investigacion y la docencia, transformacion de la cultura organizativa y apoyo institucional. Se precisa tambien la relevancia de la formacion inicial del profesorado con perspectiva de genero para la transformacion efectiva y la erradicacion definitiva de las desigualdades.