Fomentar el aprendizaje autorregulado con tecnologías en el contexto universitario

En ensenanza superior, donde los estudiantes han de aprender independientemente del apoyo ofrecido por los profesores, las habilidades de autorregulacion de los alumnos se hacen cruciales para garantizar el buen desempeno de estos en los estudios. Asimismo, en la universidad se ha de capacitar al alumnado para aprender permanentemente, animarlos a involucrarse en procesos de aprendizaje que contribuyan a su desarrollo profesional no solo formales sino tambien informales y no formales. Por lo que los docentes universitarios, a traves de su practica, han de promover la adquisicion e implementacion de estrategias propias del aprendizaje autorregulado. Las tecnologias disponibles en nuestros dias, de ser incorporadas a la ensenanza, no solo permiten a los docentes el desarrollo de disenos del aprendizaje mas centrados en el alumnado sino que tambien facilita este cometido. Nuestra pretension para con esta comunicacion es abordar como los docentes podemos favorecer que el alumnado emprenda acciones de autorregulacion del aprendizaje apoyandose en tecnologias.