关于工科院校“线性代数”课程教改的若干思考

针对"线性代数"课程学生难学、教师难教的现实情况,试图从教材的建设、数学建模思想与"线性代数"课程的融合以及多媒体在课堂教学中的应用三个方面,讨论工科院校中"线性代数"课程的教学改革问题,同时提出了一些具体的改进建议。