다문화가정 영유아의 이중언어 환경에 대한 탐색적 연구

본 연구의 목적은 다문화가정의 이중언어 환경을 살펴보고 어머니와 자녀와의 이중언어 상호작용을 탐색함으로써 다문화가정 영유아의 이중언어를 지원하기 위한 기초 자료를 제공하는데 있다. 이를 위해 다문화가정 어머니와 그들의 자녀 4쌍을 대상으로 참여관찰과 면담을 실시하여 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과 첫째, 다문화가정의 이중언어 환경은 다문화가정의 배경에 따라 다르게 나타났다. 즉, 중국다문화가정의 경우 가정에서 어머니 모국어를 전혀 사용하지 않고 있었으나 일본 다문화가정과 베트남 다문화가정의 경우는 가정에서 자연스럽게 이중언어를 사용하고 있었다. 둘째, 가정 내에서 어머니와 자녀와의 이중언 상호작용을 관찰한 결과 자연스러운 일상대화로의 접근, 의도성을 가진 학습으로의 접근, 문화적 접근 방식으로 상호작용하고 있었다. 셋째, 다문화가정 영유는 이중언어를 습득하는 과정에 어머니와의 정서적인 교류 경험, 자연스러운 두 언어의 습득, 새로운 언어를 도전하는 경험, 두 문화를 접하는 경험과 같은 긍정적인 경험과 함께 새로운 언어습득에 대한 부담과 같은 부정적인 경험을 하고 있었다.