基于“导训结合”的民办高校第二课堂实践育人教育研究与实践———以长春光华学院电气信息学院为例

目前，民办院校中推行本科导师制做法的并不多，与导师制相关的制度也未完全形成。而其体制和机制的灵活性，以及学生的特点决定了推行“导训结合制”的可行性。针对学生实施导师的“导”和“训”，充分发挥学生自身特长，在常规教学之外加强对学生的职业引导和实践技能训练，有利于培养学生的自信心，也有利于提升学生的职业技能，导师从中也能获得新的教学启示。本文主要研究了基于“导训结合”的第二课堂实践育人体系，并在长春光华学院电气信息学院进行了三年的实践工作的基础之上，论述了基于“导训结合”的第二课堂实践育人平台的搭建以及实施过程，取得的成绩及存在的问题，能够为其他民办高校实施本科生导师制提供借鉴。